翻轉美感教育

許多人都有在課本塗鴉的經驗。在微笑小熊調查小棧於2017年4月24日至5月16日所進行「美感認知大挑戰的」意見調查中,談起就學時期的課本外觀,有45.9%受訪者的印象是記得自己會拿書套好好保護教科書,也有20.2%的受訪者記得自己在課本上塗鴉,另外20.1%對教科書的印象則是畫滿重點的畫面。面對就學時期學生最重要的課本,一群交通大學畢業生於2013年9月發起「美感細胞-教科書再造計畫」,邀約13位國內設計師及插畫家設計現在中學生的國文課本,希望賦予教科書嶄新的生命,將美感融入教育。對此,有70.0%的小棧受訪者感到期待,37.8%的受訪者認為可以提升學生的美感,17.5%覺得設計過的教科書會讓自己更想念書,16.2%的受訪者則表示自己會因此更珍惜教科書。但有受訪者也對此舉做出質疑,例如阿名覺得「本來的課本滿有特色,改成現在的簡約、文青、塗鴉風格,真的就比較好嗎?」,或是受訪者Csy指出,雖然設計師的設計很棒,但「預期出版者沒有美感觀念」等以上值得深思的觀點。

受訪者到底如何看待美感教育的呢?回憶過去的美術課,23.1%的受訪者記憶中的美術課都被借去上國英數的考試主科,有19.9%則表示自己在美術課「畫得很認真,成績慘不忍睹」,及15.4%受訪者在美術課會「畫到進入忘我的境界。」日前有老師帶著學生自行設計最接近學生的日常生活的「制服」,對這樣的教育方針,有37.7%的受訪者認為這樣可以提升生活美感,32.2%的受訪者認為會讓上課變得更有趣,受訪者王小姐更以「美感的追尋過程就是一種自我的尋找」支持這樣的教育方針。

小棧在調查中更以列舉幾項最近常被討論的美感議題來追問受訪者的感受。例如討論熱度一直不退的台北主燈小奇雞與福祿猴,受訪者以「還好,沒甚麼感覺」的意見最多,分別有31.7%和27.7%。以及最近臺灣設計師江奕勳以國小作業簿設計時裝,而拿下「英國倫敦畢業展時裝週最佳設計師首獎」的作品。51.2%的受訪者不太能夠認同這個作品,表示:「只能說外國人的眼光和我們不一樣。」。另外還有法國羅浮宮旁舉辦的巴黎裝飾藝術博物館以「臺灣紙屋」的名稱展出台灣紙紮屋,並在會後收藏此作品,63.8%的受訪者紙紮屋很精巧,是被遺忘的精湛工藝。針對美感認知教育,小棧近期推出一系列關懷市容的「玩味招牌」、「街頭食堂」以及後續趣味議題,歡迎繼續受訪,挑戰周遭生活的美感喔。

**本次調查的主題為「美感教育大挑戰」,由微笑小熊調查小棧(smilepoll.tw)執行,訪問期間為2017.4.24-.2017.5.16,自發參與這次方便抽樣的人數為670人。原始問卷、完整報表以及調查資料皆已公開,歡迎以會員身份登入官網下載。

補教品質如何建制?

問卷:我的補習日記
調查時間:2017.05.08-2017.05.30
填寫人數:583人

近來補習班不合格教師的新聞,讓社會各界展開了對補教業界的檢視與關注。微笑小熊調查小棧於今年5月8日到30日進行「我的補習日記」調查,邀請受訪者分享自身經驗及對補教界的看法。本次的受訪者中高達九成(90.6%)的受訪者有過補習經驗,並以國中時期補習的情況最普遍(62.0%)。根據教育部日前公布的統計結果顯示有七成的小學生及五成的高中生有在課後補習。小棧的受訪者對此普遍認為自己身邊補習的情況要比教育部公布的數據要多。有55.1%的受訪者覺得小學生補習超過七成,而有高達74.3%的受訪者覺得超過五成的高中生在補習。有趣的是,67.8%的受訪者曾有過抗拒補習的想法,受訪者怡萱提到自己抗拒補習補習的原因是補到後來,老師都用體罰的方式來督促學生的成績。另一名受訪者郭小姐提到,自己在取消補習之後,成績反而提升了。值得一提的是,其中有38.6%的受訪者抗拒之後仍選擇繼續補習。

超過一半的受訪者認為「我對學校老師有信心,加上自己努力,應該可以應付大考。」(53.9%)高於對補習的依賴「你看其他人都有在補習,老師沒教的補習班都有教,應該要去補習。」(29.3%)
根據相關性檢定的結果(顯著水準為 p<0.05),這個自信心與「成長過程中有抗拒補習的經驗」有關、會在意補習班的各項條件、也很可能會認為補習並沒有幫自己達到預期的目標。受訪者挑選補習班時所在意的面向,從高到低依序是補習費的合理與否、喜不喜歡教師的教學風格、上課地點的方便程度,以及有沒有認識的人一起補習。

至於台灣補教老師使用藝名授課及招生的風氣,42.6%的受訪者感到有點疑惑。例如受訪者小晴表示雖然沒有特別感覺,但是心中也會覺得奇怪為什麼不能用真名。也有受訪者Douglas說「為什麼要用假名 ,真名有什麼見不得人的嗎?」甚至像受訪者如如表示「又不是明星,用真名就好啦」。時代力量立委洪慈庸於2017年5月3日,提出教師實名制的立法倡議。對於這個法案,88.9%的受訪者表示支持,支持的理由主要是「可以知道老師的來歷」(52.1%)以及「約束老師的行為」(36.8%)。然而,若是要建立真的安全的補教環境,63.1%的受訪者認為應該建立通報系統,來回報不合格教師。受訪者xxx提醒:不能完全依賴通報系統,學生自己也要多注意:「其實我覺得真的很難解決,學生自己要非常小心,壞人太多了。」

**本次調查的主題為「我的補習日記」,由微笑小熊調查小棧(smilepoll.tw)執行,訪問期間為2017.05.08-2017.05.30,自發參與這次方便抽樣的人數為583人。原始問卷、完整報表以及調查資料皆已公開,歡迎以會員身份登入官網下載。

志同道合的朋友,是受訪者的理想社交生活

問卷:我的理想社交生活
調查時間:2017.05.08-2017.05.30
填寫人數:596人

對您來說,甚麼是理想的社交生活呢?微笑小熊調查小棧於今年5月8日至5月30日進行「我的理想社交生活」調查,596位受訪者中,60%的受訪者偏好的社交模式是只有幾位知心好友。小站進一步詢問受訪者「目前有聯繫的老朋友是怎麼認識的」時,排序由高到低分別是「求學時期的同學」、「一起共事的同事」、「參加社團、活動的同好」、「有地緣關係的鄰居」。另外,也有部分受訪者留言自己常連絡的朋友是志同道合的好友。例如林先生說自己的好友是「BBS版友」、凌先生是「一起參加抽獎活動的抽友」、何小姐則是「遊戲戰友」,從這裡可以看出交友方式從以前的筆友,到現在發展出了眾多不同的方式。而當問到「通常都如何聯繫、經營朋友圈」(此題為複選題)時,最高的兩個分別是「使用通訊軟體聯繫」(78.5%)、「定期聚餐」(40.1%),其餘也有受訪者是透過「電話關心」、「規劃旅遊」以及「一起過節(如跨年、聖誕節)」的方式來聯繫、維持自己的交友圈。另外受訪者童先生表示自己是「君子之交淡如水」、迪斯艾爾則是寄「賀卡」來經營交友圈。

Facebook為目前台灣使用人數最多的社群媒體 ,因此小棧也調查了Facebook的使用情況。當問到「最常用Facebook做什麼」(此題為複選題)時,受訪者的回覆也是五花八門。最多人用來「看朋友的動態、留言」(66%)、其他依序還有「跟朋友傳訊息、聊天」、「讀文章」、「看新聞」、「分享自己的心情或動態」、「追蹤偶像動態」、「玩遊戲」,其餘也有人表示是「課程、工作的公告版」或是用來「買東西」,另外,也有約28位受訪者留言表示是用來「參加抽獎」,不過也有受訪者表示「沒做什麼,只是慣性滑FB。」(27.2%)。當問到「Facebook最接近什麼角色」時,排序則是「打發時間的工具」(36.7%)、「掌握最新消息的工具」(28.8%)、「生活中的社交場合」(19.5%)、「只是個手機軟體」(9%)以及「分享喜怒哀樂的心靈伴侶」(4.5%),受訪者郭小姐留言「MSN的替代品」,陳先生則留言「(FB)是沒必要的東西」。

因為社群軟體的興起,跟陌生人交友漸趨便利。小棧同時調查了受訪者拓展現有交友圈之外的情形。在受訪者跟陌生人談話的經驗中,共有62%的受訪者都有跟陌生人談話的經驗,其中45.1%是「透過網路、手機APP」,另外19.6%則是「面對面」形式。其餘也有34.9%的受訪者是沒有跟陌生人談話的經驗的。小棧也進一步追問「可以接受」和「無法接受」與陌生人談話的原因,在可以接受方面(約全部受訪者的63.4%),原因依序是「茫茫人海中能相遇就是種緣分」(42.3%)、「藉此拓展自己的人脈或是視野」(38.1%)、「非自己的舒適圈,比較能放心談一些私密的事情」(16.9%),受訪者楊小姐留言表示是「針對議題溝通需要」而與陌生人進行談話、Aiyin則表示是「追星粉絲聊明星」,也有受訪者表示是用來「打發時間」,或是基於「好奇」才與陌生人進行談話。在無法接受與陌生人談話的部分(約全部受訪者的34.9%),65.4%的受訪者表示「不喜歡與不熟悉的人接觸」,另外也有32.7%的受訪者表示「怕遇到不安好心的人」。

**本次調查的主題為「我的理想社交生活」,由微笑小熊調查小棧(smilepoll.tw)執行,訪問期間為2017.05.08-2017.05.30,自發參與這次方便抽樣的人數為596人。原始問卷、完整報表以及調查資料皆已公開,歡迎以會員身份登入官網下載。

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