問卷：美感認知大挑戰
調查時間：2017.04.24－2017.05.16
填寫人數：670人

美好的事物令人心情愉悅，但不是每個設計都能符合我們心目中的美感。微笑小熊調查小棧於今年4月24日至5月16日對670位民眾的調查發現，在詢問「您認為生活中的美感重不重要」時，有49.6%的受訪者認為「還算重要，品味美感是一種生活方式」，同樣認為還算重要的受訪者則認為，美感可帶給視覺上的舒適感（27.1%）。除此之外，也有受訪者選擇「還好，每個人有每個人的生活模式」（21.1%）、「不太重要，有比美感更重要的事」（1.5%）、不算重要，實質內在比較重要（0.7%）。受訪者楊小姐對此表示：「好的美感可以讓環境更友善，增加舒適度，調劑心靈，甚至影響效率。也會影響經濟，設計良好的產品有較多機會受到消費者青睞。」MHC則認為，自己對美和顏色的敏感度不夠，因此有時會對挑選物品感到困擾。

美感培育是否應從教育開始著手，每個人的看法不盡相同。調查報告進一步發現，在「希不希望這類型的美感教育在台灣落實」的問題中，有受訪者表示「希望，能夠提升生活美感」（37.6%）、「希望，上課變得更有趣」（31.8%）；也有受訪者認為「還好，學生有興趣最重要」（27.9%）以及「不太希望，學生還是以課業為主」（1.3%）。除此之外，阿名則提出不同想法：「應該先改善升學主義，不然學生自己也不會重視美感教育。」接著問到對求學階段美術課的印象時，有受訪者表示「沒什麼印象，都被借去上正課」（23.3%）像郭小姐就提到：「常常被借去上國英數，上課印象少之又少」。而其他受訪者則分別表示「畫得很認真，成績慘不忍睹」（20.1%）「做作品時會進入忘我境界」（14.8%）、「作品被老師公開表揚」（11.8%）等等。除此之外，也有受訪者表達不同想法，表示上美術課其實會有壓力。像就提到：「沒有美術天份，對美術作業有壓力。」

本次調查也訪問了受訪者對於在學時期的教科書印象。有近五成的受訪者表示，自己會買書套好好保存外觀（46%），其餘的受訪者則提到不同的經驗，像是會在課本上面塗鴉（20.7%）、用筆劃滿重點的課本（20.4%）、我沒什麼印象（6.6%）、過了一學期，課本跟新的一樣（5.7%）等等。調查接著問到期不期待未來教科書的外觀經過設計，在表示期待的受訪者中，有人認為可以加強學生的美感（38.2%）、也有人覺得這樣會讓人更想唸書（17.5%）。除此之外，也有受訪者提到不同的理由，像朱小姐就提到：「會讓我更想在上面做畫。」；而表示不期待的受訪者則認為，教科書重要的還是內容本身（21.8%）、覺得這很浪費錢（3.7）、以及會讓孩童更分心（1.8%）等等。Sakura表達自己不期待的理由則是：「每個人美感不同，設計者覺得好看，讀者不一定覺得好看。」

**本次調查的主題為「美感認知大挑戰」，由微笑小熊調查小棧（smilepoll.tw）執行，訪問期間為2017.04.24－2017.05.16，自發參與這次方便抽樣的人數為670人。原始問卷、完整報表以及調查資料皆已公開，歡迎以會員身份登入官網下載。

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